HPI, le TSA et le TDAH chez l’adulte

Les termes HPI, TSA, et TDAH sont de plus en plus présents dans les médias, les réseaux sociaux, et les discussions autour de la neuroatypie. Cependant, leur signification reste souvent floue pour beaucoup de personnes. Bien qu’ils soient parfois confondus ou utilisés de manière interchangeable, ces trois profils neurologiques sont distincts. Ils concernent chacun des caractéristiques uniques du fonctionnement cérébral. Dans cet article, nous allons explorer en quoi consistent le HPI, le TSA, et le TDAH.

HPI : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL

Le haut potentiel intellectuel, ou HPI, est caractérisé par un QI (quotient intellectuel) au-dessus de 130 (en général). Les personnes HPI, souvent qualifiées de « douées » ou de « surdouées », ont une manière de penser et d’analyser qui sort de l’ordinaire.

Caractéristiques du HPI

Chez l’adulte, le HPI se manifeste par :

• Une grande curiosité : un besoin constant d’apprendre, d’explorer de nouveaux domaines.
• Une pensée en arborescence : le fait de passer rapidement d’une idée à une autre, avec une capacité de traitement d’information rapide et riche en détails.
• Une forte sensibilité émotionnelle : les émotions sont souvent ressenties avec intensité. Ceci peut générer une hyperempathie ou, au contraire, un repli pour se protéger.
• Un sens aigu de la justice : un besoin de comprendre le pourquoi des choses, d’analyser en profondeur les situations, et de lutter contre les injustices.

Cependant, être HPI n’implique pas nécessairement une réussite académique ou professionnelle facile. Au contraire, beaucoup d’adultes HPI peuvent se sentir en décalage avec leur environnement, ce qui peut parfois entraîner des difficultés d’adaptation.

DÉFIS DU HPI

Les adultes HPI rencontrent souvent des difficultés à s’intégrer dans des environnements de travail ou sociaux. Leur créativité, leur rapidité d’analyse ou leur sensibilité, ne sont pas toujours comprises ni valorisées. De plus, certains adultes HPI, lorsqu’ils sont détectés sur le tard, peuvent éprouver un sentiment d’inadéquation, d’incompréhension vis-à-vis de leur entourage. À cela peut également s’ajouter des difficultés émotionnelles ou relationnelles.

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TSA: TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME

Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un ensemble de particularités neurologiques et comportementales qui impacte les interactions sociales, les comportements, et les communications. Longtemps associé uniquement à l’enfance, l’autisme est de plus en plus diagnostiqué chez les adultes, souvent sur le tard.

Caractéristiques du TSA

Chez l’adulte, le TSA peut se manifester par :

• Des difficultés dans les interactions sociales : des difficultés à comprendre les codes sociaux, à décrypter les expressions faciales. Difficultés à saisir les subtilités de la communication.
• Une pensée et un langage concrets : les personnes autistes peuvent préférer des échanges factuels, précis, et peuvent avoir du mal avec les métaphores ou l’humour subtil.
• Des intérêts spécifiques et intenses : elles peuvent se passionner pour un sujet de manière intense et approfondie. Cette passion peut être source de grande satisfaction mais aussi d’isolement si ces centres d’intérêt ne sont pas partagés.
• Un besoin de routines : les changements dans les routines ou les imprévus peuvent causer du stress ou de l’anxiété.

Défis du TSA

Pour les adultes atteints de TSA, le monde social et professionnel peut être difficile à naviguer. La plupart des interactions reposent sur des règles tacites, des sous-entendus, ou des comportements implicites. Cela peut entraîner des situations de malentendu ou des difficultés relationnelles. Cependant, beaucoup de personnes autistes développent des stratégies d’adaptation pour compenser ces difficultés, surtout lorsqu’elles bénéficient de diagnostics et de soutiens adaptés.

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TDAH: TROUBLE DU DEFICIT DEL’ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITÉ

Le TDAH, ou trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, est souvent perçu comme un trouble de l’enfance. Cependant, il affecte également les adultes et se caractérise par des difficultés de concentration, d’organisation, d’impulsivité, et parfois d’hyperactivité.

Caractéristiques du TDAH

Chez les adultes, le TDAH se traduit par :

• Des difficultés de concentration : des tâches longues, monotones, ou non stimulantes deviennent rapidement sources de distraction.
• Des problèmes d’organisation et de gestion du temps : une tendance à la procrastination, à la difficulté de terminer des projets, ou à l’oubli fréquent des tâches.
• L’impulsivité : une difficulté à contrôler certaines réactions, à planifier à long terme ou à gérer les émotions de manière stable.
• Une énergie variable : certains adultes avec TDAH peuvent alterner entre des périodes d’énergie intense et d’autres de fatigue extrême.

Défis du TDAH

Les adultes avec TDAH peuvent éprouver des difficultés dans des contextes nécessitant une organisation stricte ou une grande attention aux détails. Cette particularité neurologique peut les amener à changer souvent de carrière. Elle peut amener aussi à rencontrer des problèmes relationnels ou à souffrir d’une faible estime de soi.

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Points Communs et Différences entre HPI, TSA et TDAH

Bien que le HPI, le TSA et le TDAH soient différents, ils présentent quelques points communs :

Les profils croisés : Une personne peut cumuler plusieurs de ces traits, par exemple être HPI et autiste, ou HPI avec un TDAH. Ce croisement peut complexifier la vie quotidienne, mais il peut aussi enrichir le fonctionnement personnel.

Un diagnostic souvent tardif : Chez les adultes, il n’est pas rare que ces traits soient découverts tardivement. Ces profils peuvent être bien masqués, les adultes ayant appris à s’adapter aux attentes de la société.

Les difficultés d’insertion sociale et professionnelle : Ces trois profils peuvent entraîner des défis dans le cadre professionnel et social, créant parfois un sentiment de décalage ou d’incompréhension vis-à-vis de leur entourage.

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La Neurodiversité : Vers une Meilleure Compréhension

De plus en plus d’adultes découvrent qu’ils appartiennent à l’un de ces profils neuroatypiques. En effet, la notion de neurodiversité met en avant que chaque cerveau fonctionne de manière unique, sans établir de hiérarchie ou de jugement de valeur. Par ailleurs, comprendre les différences entre le HPI, le TSA et le TDAH offre une meilleure perspective sur la richesse et la diversité des façons de penser. Cela permet également de souligner les ajustements nécessaires pour encourager l’inclusion et favoriser un environnement adapté à chacun.